[البرواز و الصورة]

قال مستشار تربوي بريطاني كبير إن على الآباء والأمهات أن يتوقفوا عن وصف أبنائهم بأنهم "أذكياء"، داعياً الى تبني "النموذج الآسيوي" والقول للأطفال إنه "يتوجب عليهم العمل بجد أكبر من أجل تحقيق النجاح". وبحسب مايكل باربر وهو كبير المستشارين التربويين في Pearson المتخصصة بنشر الكتب التربوية ، فإن تصنيف النظام التعليمي البريطاني هبط عن دول مثل كوريا الجنوبية واليابان بسبب الاعتقاد السائد بأن التلاميذ صغار السن يتفوقون في مدارسهم وأن لديهم قدرات تفوق المجهود المطلوب منهم. وبحسب باربر الذي عمل سابقاً كمستشار تربوي لدى الحكومة البريطانية فإن على الآباء والأمهات أن يتوقفوا عن الاعتقاد بأن أبناءهم "أذكياء بطبيعة الحال". ونقلت جريدة "تايمز" البريطانية عن باربر تأكيده أن الإيمان بفكرة "الذكاء الطبيعي" أدى الى تراجع أداء الكثير من الأطفال حيث ينقل الآباء والأمهات الى أبنائهم الشعور بأنهم أذكياء وهو ما يدفعهم إلى عدم إنفاق مزيد من الوقت على الدراسة والواجبات المدرسية "ما داموا أذكياء".

وتابع بابربر : "في ثقافات شعوب آسيا فإن الاعتقاد السائد هو أن المجهود هو الذي يحقق النتائج ، وأنك لو حاولت أكثر وعملت بجد أكبر فسوف تتمكن من إنجاز معايير أعلى". وأضاف : "في الأنظمة التربوية الآسيوية يضغط الآباء والأمهات بشكل كبير جداً على التلاميذ لتحقيق الإنجازات في الدراسة وتخصيص أوقات أكبر في المساء لعمل الواجبات المدرسية". ويشير الخبير التربوي إلى أن على الآباء والأمهات أن لا يتوقعوا مجهوداً أكبر من أبنائهم من أجل التحصيل في المدرسة ما داموا مقتنعين بأنهم أذكياء وما دام الأطفال يشعرون بأنهم أذكياء وأن من السهل عليهم تحصيل الدرجات الجيدة في المدارس. و يوجد تصنيف عالمي للأنظمة التعليمية الأكثر والأقل نجاحاً في العالم حيث تستحوذ كوريا الجنوبية على المركز الأول عالمياً حيث لديها النظام التعليمي الأفضل في الكون بحسب التصنيف ، أما اليابان فتحل ثانياً ، وسنغافورة ثالثاً وهونغ كونغ رابعاً ، وفنلندا في المركز الخامس ، بينما تتربع بريطانيا على المركز السادس وقد سبقتها خمسة دول في أنظمتها التعليمية. يشار إلى أن بريطانيا تعتبر واحدة من أكثر دول العالم استقطاباً للطلبة حيث يقصدها الكثير من الطلبة من مختلف أنحاء العالم للدراسة والحصول على الشهادات الجامعية بما في ذلك طلبة من مختلف دول الخليج العربية.

[شفافية]

كلام جداً رائع ومنطقي وصحيح %

وعلى التربويين سواءً الآباء أو المعلمين أن يغرسوا في عقول الأطفال

أن الذكاء وحده لا يكفي لتحقيق التفوق وبلوغ المراتب العليا للفوز

وان الذكاء يحتاج إلى جهد يبذل ليصل الإنسان إلى اعلى نسب النجاح

ما زلت أتذكر وانا صغيرة أن أبي كان يقول لي الذكاء وحده لا يكفي ولابد من الإجتهاد

وكان يضرب لي مثال قصة الأرنب والسلحفاة

وكيف أن السلحفاة استطاعت الفوز رغم انها بطيئة ولكنها بذلت مجهوداً واصراراً على الفوز

وكيف خسر الأرنب رغم سرعته لأنه اعتمد على سرعته وتقاعس عن بذل الجهد

فالذكاء يدعمه العمل وبذل المجهود والإصرار على الوصول للقمة

شكراً لك أستاذ برواز على الانتقاء الرائع والطرح الماتع

[البرواز و الصورة]

صراحة اعجبتني الفكرة جدا" , افكار مثل هذي تعني الكثير في تربية نفسية صحية و غرس مفاهيم تساعد على النجاح و استغلال القدرات بدل التهاون و الاتكالية التي تضيع قيمة الذكاء . سعدت بمرورك و دمتي بود ...